Link til printervenlig version

Handlingsnotat skoleudviklingssamtale 2026

Skole: Ejerslykkeskolen
Deltagere: Morten Traczyk Hermansen, Birgitte Hestelund, Jan Beck-Larsen, Martin Rahr Bøgeskov, Jesper Dam Rasmussen,
Lene Mumm Lanther
Dato: 29.04.2026

Valgte fokus – og indsatsområder for skoleåret 2026/2027
 
1. NUSSA

Baggrund:
Vi oplever et øget fokus på individet frem for fællesskabet – særligt i vores indskoling. Vi vurderer, at træning i fællesskabet går forud for elevernes deltagelse i læringsfællesskaberne. Vi uddanner to medarbejdere i NUSSA, som i samarbejde med vores teams skal
sætte fokus på det fællesskabende for vores elever i indskolingen.

Formål:
At eleverne i højere grad kan indgå i et fællesskab og derved kan være en del af det fællesskab, der er i et læringsmiljø.
At kapacitetsopbygge det enkelte lærerteam i forhold til de fællesskabende didaktikker.

Opfølgning:
Vi følger op i tæt samarbejde mellem de to NUSSA-medarbejdere, en af skolens inklusionsvejledere og ledelsen.
 

2. Elever fra OBS i praktik i almen

Baggrund:
Vi oplever, at flere af vores elever i OBS kan være med i undervisningen i almen – i større eller mindre grad. I den forbindelse er der brug for nogle klare rammer i samarbejdet mellem OBS og almen. Teamet omkring OBS-klasserne har udviklet en praktikaftale, som netop understøtter dette samarbejde.

Formål:
At vores OBS-elever, som er med i undervisningen i en almenklasse,
får så god en oplevelse som muligt, samt at de føler sig som en del af
et større fællesskab.

Opfølgning:
Der følges op mellem medarbejderne i vores OBS-klasser og
afdelingslederen for OBS samt mellem medarbejderne i de
pågældende OBS-klasser og almenklasser.
 

3. Organisatorisk bevægelighed

Baggrund:
Vi har fokus på at udnytte vores ressourcer bedst muligt. I forlængelse af vores praktikker mellem OBS og almen er der timer, hvor der er færre elever i OBS-klasserne, da de er i praktik i almen. Derfor laver vi en indsats, hvor nogle af medarbejder fra OBS-klasserne lægger ressourcer i almen. Vores fokus vil være skolefravær, så vi kommer på forkant med elever, der potentielt kan få et højt skolefravær.

Formål:
At vi oplever en øget bevægelighed mellem OBS og almen samt mellem afdelingerne.
At vi fortsætter og udvider arbejdet med vores systematik for skolefravær.

Opfølgning:
Der følges op mellem medarbejderne i vores OBS-klasser og afdelingsledere for OBS samt med medarbejderne i de pågældende
almenklasser.